CONTOH RPP SENI BUDAYA/SENI MUSIK SMP/MTs KELAS VIII SEMESTER 1 MATERI MUSIK NUSANTARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                : ...........................

Kelas                                   : VIII

Mata Pelajaran                   : Seni Budaya / Seni Musik

Semester                              : 1 (satu / Gasal )

Alokasi Waktu                    : 6 x 40 menit ( 3x pertemuan )

Standar kompetensi	:	3.    Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi dasar	:	3.1. Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara.

A.     TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat :

1.      Menentukan ragam musik nusantara dari lagu yang diperdengarkan.

2.      Membedakan elemen-elemen musik, irama, warna, tempo, nada, dinamika lagulagu dari beragam musik nusantara.

3.      Mendeskripsikan makna lagu Nusantara yang diperdengarkan.

4.      Menyajikan lagu etnik daerah Nusantara. ( lagu “ si Patokaan“)

v  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

Kecintaan ( Lovely )

B.     MATERI AJAR

1.      Musik Nusantara.

2.      Lagu-lagu Daerah Nusantara.

C.     METODE PEMBELAJARAN

Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

D.     LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama,kedua dan ketiga :

a.       Kegiatan Pendahuluan

F  Motivasi dan apersepsi.

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.

b.      Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  peserta didik Menjelaskan makna lagu jenis musik nusantara.  

F  Mendengarkan lagu etnik daerah setempat melalui VCD/CD/kaset atau Guru.

F  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F  Bertanya jawab tentang ragam musik nusantara.

F  Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik nusantara.

F  Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan

F  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

F  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

F  memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

F  memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

Ø  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

Ø  membantu menyelesaikan masalah;

Ø  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

Ø  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

Ø  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

c. Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

F  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

F  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

F  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

E.     Alat/ SUMBER BELAJAR

Buku “Seni Budaya

Lagu dareah “Lir - ilir”

VCD/CD/kaset, Guru.

F.      PENILAIAN

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Ü  Mmenyebutkan jenis lagu daerah Nusantara / lagu wajib Nasional Ü  Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya Ü  Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara	Tes Lisan Tes Tertulis	Daftar pertanyaan Tes Uraian	Ü  Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional Ü  Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara Ü  Sebutkan nama tokoh musik nusantara Ü  Jelaskan  fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara Ü  Berilah 2 contoh lagu nusantara yang termasuk dalam ragam musik perjuangan ! Ü  Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu  “Si Patokaan“ Ü  Berasal dari daerah mana lagu “ Si Patokaan“ Ü  Ceritakan makna lagu “ Si Patokaan“ yang kamu dengarkan Ü  Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Sumatera Barat !

FORMAT PENILAIAN

NO	Skor Mentah Perolehan (a)	Skor Mentah Maksimum (b)	Bobot soal skor Butir (c)	Nilai tiap soal
1	2	2	2	2
2	1	2	2	1
3	2	2	2	2
4	2	2	2	2
5	1	2	2	1
	8	10	10	8

Keterangan : Nilai tiap soal   = a/b x c

                     Skor butir soal = 8/10x100% = 8

                      Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ........ ( ........................................... ) NIP/NIK : …………………

.........., .....................  20...    Guru Mapel SBK. ( .......................................... ) NIP/NIK : ……………….