CONTOH RPP GEOGRAFI SMA/MA KELAS XI SEMESTER II MATERI RESIKO LINGKUNGAN HIDUP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMA                            :  

Mata Pelajaran            : Geografi

Kelas/Semester           : XI (sebelas)/2 (dua)

Standar Kompetensi   :3.        Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan          hidup

Kompetensi Dasar    :3.1.     Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup      dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan

Indikator Pencapaian Kompetensi: -  Mendeskripsikan resiko lingkungan hidup dalam pembangunan

Alokasi Waktu            : 1 x 45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu

-          Menganalisis resiko lingkungan hidup dalam pembangunan

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§   Kerja keras, Jujur, saling menghargai.

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§   Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif,

B.     Materi Pembelajaran

-          Resiko lingkungan hidup

C.    Metode Pembelajaran

Diskusi, life skills, penugasan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·     Mendeskripsikan resiko lingkungan hidup dalam pembangunan	·     Mendiskusikan  resiko lngkungan hidup dalam pembangunan secara berkelompok	·     Diskusikanlah resiko dari lingkungan hidup dalam pembangunan

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Keenam

1.      Kegiatan Pendahuluan: 10 menit

·         Memberi salam dan mengabsen.

·         Apersepsi.

2.      Kegiatan Inti: 25 menit

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

·         Bersama-sama mendiskusikan resiko lingkungan hidup dalam pembangunan. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

·         Membuat kesimpulan hasil diskusi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

·         Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)

3.      Kegiatan Penutup: 10 menit

·         Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Siswa bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Penugasan secara individu mengerjakan Uji Penguasaan Materi pada buku sumber hal.92. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Menugaskan siswa untuk membaca dan mencermati materi mengenai Konsep Pelestarian Lingkungan Hidup. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

E.     Sumber/ Bahan/ Alat Belajar

-          Buku sumber Geografi SMA – ESIS

-          Buku-buku penunjang yang relevan

-          Gambar atau foto lingkungan hidup

-          OHP / Slide Proyektor

-          Internet dan media cetak

F.     Penilaian

Jenis tagihan                : Unjuk kerja

Bentuk tagihan            : Diskusi

Bahan diskusi              : Diskusikanlah tentang resiko lingkungan hidup dalam pembangunan!

Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok

Hari/Tanggal               : ……………………………………………………..

Topik diskusi/debat     : ……………………………………………………..

Nama Siswa                :  

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Kemampuan mengidentifikasi masalah
Kemampuan merumuskan masalah
Kemampuan menganalisis masalah
Kemampuan memecahkan masalah
Kerja sama dalam kelompok
Partisipasi dalam diskusi
Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

                 Mengetahui,                                                                                                                                                                            KepalaSekolah                                                       Guru Mata Pelajaran

NIP.                                                                           NIP.