CONTOH RPP SENI BUDAYA / SENI RUPA SMP KELAS IX SEMESTER II MATERI SENI PATUNG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : ......................................

Mata Pelajaran         : Seni Budaya / Seni Rupa

Kelas/Semester           : IX ( sembilan ) / 2 (dua)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 menit ( 2x Pertemuan )

Standar Kompetensi   : 10.    Mengekspresikan diri melalui karya seni  rupa

Kompetensi Dasar      : 10.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni

                                                rupa murni yang dikembangkan dari

                                                beragam unsur seni rupa Nusantara dan

                                                mancanegara di luar Asia

A. Tujuan Pembelajaran :

     Peserta didik mampu :

1. Mendefinisikan konsep seni patung
2. Menjelaskan fungsi patung
3. Menyebutkan tiga corak patung
4. Menyebutkan tiga jenis patung
5. Menyebutkan tiga bahan patung
6. Menyebutkan lima alat patung
7. Merancang pembuatan patung
8. Membuat karya patung

v  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

Kecintaan ( Lovely )

B. Materi Ajar               

·  Pengertian seni patung

·  Fungsi patung

·  Corak patung

·  Jenis patung

·  Bahan dan alat patung

·  Teknik pembuatan patung

·  Langkah-langkah membuat patung

C. Metode Pembelajaran  : 

     Pendekatan CTL : diskusi, tanya jawab, demonstrasi.

D. Langkah-langkah  Kegiatan:

Pertemuan I & II

1. Kegiatan Pendahuluan.

apresiasi  dan motivasi  :

·         Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa

·         Tanya jawab tentang seni rupa murni nusantara dan mancanegara

2. Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Peserta didik Membaca buku teks seni budaya tentang seni patung

F  Peserta didik Merangkum materi seni patung

F  Peserta didik Melihat tayangan gambar patung

F  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F  Berlatih teknik pembuatan dan merancang patung

F  Berkarya patung

F  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Menunjukkan karya patung terbaik siswa

 E. Sumber belajar     :

·         Buku teks Seni Budaya

·         Media elektronik : laptop dan LCD proyektor       

                      

F. Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Ü  Membuat karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantra dan mancanegara di luar Asia	Tes praktik /kinerja	uji kerja	Ü  Buatlah sebuah karya seni rupa murni 2 atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia

                 

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ........ ( ........................................... ) NIP/NIK : …………………

.........., .....................  20...    Guru Mapel SBK. ( .......................................... ) NIP/NIK : ……………….