ARTIKEL TENTANG FAKTOR TERJADINYA PENGEMBANGAN DAN PENYEBAB MUNCULNYA INOVASI KURIKULUM

    Pengembangan dan Inovasi Kurikulum

Inovasi dapat diartikan sebagai suatu yang baru dalam situasi sosial tertentu yang digunakan untuk menjawab atau memecahkan suatu permasalahan. Dilihat dari bentuk atau wujudnya “suatu yang baru” itu dapat berupa ide, gagasan, benda atau mungkin tindakan. Sedangkan dilihat dari maknanya sesuatu yang baru itu bisa benar-benar baru yang belum tercipta sebelumnya yang kemudian disebut dengan Invantion, prosesnya misalkan penerapan metode atau pendekatan terhadap pembelajaran yang benar-benar baru dan belum dilaksanakan dimanapun untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran.

Pengembangan dan inovasi yang dimaksud adalah berkembangnya suatu ide, gagasan atau tindakan tertentu dalam bidang kurikulum yang dianggap baru untuk memecahkan berbagai masalah dalam pendidikan. Masalah-masalah inovasi kurikulum berkaitan dengan asas relevansi antara bahan pembelajaran dengan kebutuhan siswa, antara kualitas pembelajaran di sekolah dengan pengguna lulusan dilapangan pekerjaan.

Dalam buku pengembangan kurikulum PAI yang dimaksud dengan perkembangan dan inovasi kurikulum adalah suatu pembaharuan atau gagasan yang diharapkan membawa dampak terhadap kurikulum itu sendiri. Dampak ini bukan hanya pada pengembangan, melainkan juga terhadap proses pendidikan sebagai implementasi suatu kurikulum secara menyeluruh, termasuk terhadap penerapan pendidikan diberbagai jenjang.

Sebagai contoh dari pengembangan dan inovasi kurikulum antara lain :

a.    Dari sisi bentuk dan pengembangan inovasi kurikulum berupa perubahan kurikulum 1968 menjadi kurikulum 1975, dari kurikulum 1975 menjadi kurikulum 1984, dari kurikulum 1984 menjadi kurikulum 1994, dari kurikulum 1994 menjadi kurikulum 1997, dari kurikulum 1997 menjadi kurikulum 2004, dari kurikulum 2004 menjadi kurikulum 2006 yang sedang proses pelaksanaannya.

b.    Dari sisi psikologi timbul masalah berkenaan dengan pendekatan pembelajaran yang baru, maka muncul berbagai perkembangan dan inovasi seperti: keterampilan proses, CBSA, CTL dan lain-lain.

c.    Dari sisi sosiolagis timbul masalah berkenaan dengan tuntutan masyarakat modern yang semakin tinggi dan kompleks sehingga muncul dan inovasi berupa masuknya mata pelajaran keterampilan, bengkel kerja, TIK, life skiles dan lain-lain.

Dari beberapa devinisi pengembangan dan inovasi kurikulum di atas itu semua bertolak pada problem dan need, yaitu pada masalah-masalah yang sedang berkembang baik secara lokal maupun nasional serta tuntutan kebutuhan peserta didik dan kebutuhan masyarakat.

    Penyebab Munculnya Inovasi Kurikulum

Masalah pendidikan itu adalah sebagai sumber inovasi. Sekalipun telah diberlakukannya otonomi daerah sebagai konsekwensi penerapan UU No 22 Tahun 1999, permasalahan itu tampaknya akan tetap ada, bahkan akan semakin kompleks. Masalah tersebut adalah masalah relevansi, maslah kualitas, masalah efektivitas dan efisiensi, masalah daya tampung sekolah yang terbatas.

a.    Masalah Relevansi Pendidikan

Maksudnya adalah kesesuaian antara kenyataan atau pelaksanaan dengan tuntutan dan harapan. Dalam konteks pendidikan, relevansi adalah kesesuaian antara pelaksanaan dan hasil pendidikan dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat. Masalah relevansi pendidikan dapat dilihat dari 3 sisi : 

1)   Relevansi pendidikan dengan lingkungan hidup siswa

2)   Relevansi pendidikan dengan tuntutan kehidupan siswa baik masa sekarang maupun masa yang akan datang.

3)   Relevansi pendidikan dengan tuntunan dunia kerja

b.    Masalah Kualitas Pendidikan

Selain masalah relevansi, maka rendahnya kualitas pendidikan juga dianggap sebagai suatu masalah yang dihadapi dunia pendidikan kita dewasa ini. Rendahnya kualitas pendidikan ini dapat dilihat dari dua sisi yaitu dari segi proses dan dari segi hasil.

c.    Masalah Efektivitas dan Efisiensi

Efktivitas berhubungan dengan tingkat keberhasilan pelaksanaan pembelajaran yang didesain oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran. Efisiensi berhubungan dengan jumlah biaya, waktu dan tenaga yang digunakan untuk mencapai tujuan tertentu. Artinya suatu program pembelajaran dikatakan memiliki tingkat efisiensi yang tinggi, manakala dengan jumlah biaya yang minimal dapat menghasilkan tujuan yang maksimal.

d.   Masalah Daya Tampung yang Terbatas

Masalah lain yang dihadapi dunia pendidikan kita adalah masalah terbatsnya daya tampung sekolah khususnya pada tingkat SLTP. Masalah ini muncul setelah keberhasilan penyelenggaraan SD/MI. Yang mengakibatkan meledaknya lulusan sekolah dasar, sehingga menuntut pemerintah untuk menyediakan fasilitas pada jenjang di atasnya (SLTP/MTs). 

---