CONTOH RPP SENI BUDAYA / SENI RUPA SMP KELAS IX SEMESTER II MATERI SENI PATUNG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : ......................................

Mata Pelajaran         : Seni Budaya / Seni Rupa

Kelas/Semester           : IX ( sembilan ) / 2 (dua)

Alokasi Waktu           : 4 x 40 menit ( 2x Pertemuan )

Standar Kompetensi   : 10.    Mengekspresikan diri melalui karya seni  rupa

Kompetensi Dasar      : 10.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni

                                                rupa murni yang dikembangkan dari

                                                beragam unsur seni rupa Nusantara dan

                                                mancanegara di luar Asia

A. Tujuan Pembelajaran :

     Peserta didik mampu :

1. Mendefinisikan konsep seni patung
2. Menjelaskan fungsi patung
3. Menyebutkan tiga corak patung
4. Menyebutkan tiga jenis patung

36.0pt;">Menyebutkan tiga bahan patung

Menyebutkan lima alat patung

Merancang pembuatan patung

Membuat karya patung

v  Karakter siswa yang diharapkan :          Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

Kecintaan ( Lovely )

B. Materi Ajar               

·  Pengertian seni patung

·  Fungsi patung

·  Corak patung

·  Jenis patung

·  Bahan dan alat patung

·  Teknik pembuatan patung

·  Langkah-langkah membuat patung

C. Metode Pembelajaran  : 

     Pendekatan CTL : diskusi, tanya jawab, demonstrasi.

D. Langkah-langkah  Kegiatan:

Pertemuan I & II

1. Kegiatan Pendahuluan.

apresiasi  dan motivasi  :

·         Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa

·         Tanya jawab tentang seni rupa murni nusantara dan mancanegara

2. Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Peserta didik Membaca buku teks seni budaya tentang seni patung

F  Peserta didik Merangkum materi seni patung

F  Peserta didik Melihat tayangan gambar patung

F  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F  Berlatih teknik pembuatan dan merancang patung

F  Berkarya patung

F  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Menunjukkan karya patung terbaik siswa

 E. Sumber belajar     :

·         Buku teks Seni Budaya

·         Media elektronik : laptop dan LCD proyektor       

                      

F. Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Ü  Membuat karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantra dan mancanegara di luar Asia	Tes praktik /kinerja	uji kerja	Ü  Buatlah sebuah karya seni rupa murni 2 atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia

                 

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ........ ( ........................................... ) NIP/NIK : …………………

.........., .....................  20...    Guru Mapel SBK. ( .......................................... ) NIP/NIK : ……………….