CONTOH RPP GEOGRAFI SMA KELAS XII SEMESTER 2 PERTEMUAN PERTAMA MATERI PERSEBARAN WILAYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH        :   

MATA PELAJARAN     :  Geografi

KELAS                            :  XII

SEMESTER                    :  2 ( dua )

TAHUN PELAJARAN   :  20../20..

ALOKASI WAKTU       :  4 x 40 menit

I.     STANDAR KOMPETENSI

3.      Menganalisis wilayah dan pewilayahan

II.    KOMPETENSI DASAR

3.1.  Menganalisis pola persebaran spasial, hubungan serta interaksi spasial desa dan kota

III.  TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu

·         Mengidentifikasi potensi desa kaitannya dengan perkembangan desa kota

·         Mengidentifikasi cirri-ciri struktur ruang desa

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§   Kerja keras, Jujur, saling menghargai.

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§   Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif,

IV.   MATERI PEMBELAJARAN

·         Pengertian desa

·         Ciri-ciri desa

·         Polusi desa

·         Struktur ruang desa

V.   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

·         Mengidentifikasi polusi desa kaitannya dengan perkembagan desa kota

·         Mengidentifikasi struktur ruang desa

VI.   METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Tanya jawab, Penugasan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·         Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan serta interaksi spasial desa-kota	·         Secara kelompok, diskusi tentang potensi desa kaitannya dengan perkembangan desa kota ·         Secara kelompok diskusi tentang cirri-ciri struktur desa	·         Siswa dapat Mengidentifikasi potensi desa kaitannya dengan perkembangan desa kota ·         Siswa dapat Mengidentifikasi cirri-ciri struktur ruang desa

VII.  LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.  Kegiatan Pendahuluan:

·         Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.

·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2.  Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

·         Secara individu siswa menganalisis beberapa pengertia dari beberapa ahli (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Tanya jawab unsur-unsur desa. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

·         Diskusi cirri-ciri desa. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Diskusi potensi desa. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Mengamati gambar-gambar pola desa. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Presentasi hasil diskusi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Siswa menyimpulkan struktur ruang desa. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

·         Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)

3.  Kegiatan Penutup:

·         Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan (berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber) (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

VIII.  SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN                 : 

-       Sumber

·         Daldjoeni. N (1999) Geografi Kota dan Desa, Alumni Bandung

·         K. Wardyatmoko (20005) Geografi SMA jilid 3. Jakarta. Erlangga

·         Buku Geografi yang relevan

IX.  PENILAIAN

·         Jenis tagihan      :  Tugas individu, tugas kelompok

·         Bentuk tagihan  :  Laporan, uraian berstruktur

·         Instrumen penilaian

1.       Rumuskanlah pengertian desa!

2.       Sebutkan unsur-unsur desa!

3.       Sebutkan cirri-ciri fisik dan masyarakat desa!

4.       Sebutkan potensi-potensi desa!

5.       Gambarkan tata ruang desa!

§  Terpusat

§  Memanjang jalan

§  Mengeliligi fasilitas tertentu

Mengetahui,                                                   

Kepala Sekolah                                               Guru Mata Pelajaran

NIP.                                                                NIP.