DOWNLOAD CONTOH RPP PRAKARYA SMP/MTs KELAS VII SEMESTER 1 KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan               : SMP ...................................

Mata pelajaran                     : Prakarya

Kelas                                       : VII

Semester                               : 1 (satu)

Alokasi Waktu                       : 1 x pertemuan (2 jam pelajaran)

Aspek                                     : Kerajinan

Kompetensi  Inti (KI)          :

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar (KD)      :

Memodifikasi  karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai hasil identifikasi di wilayah setempat

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.     Mengaplikasikan sikap disiplin, toleransi, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan dari bahan buatan.

2.     Memahami konsep desain pembuatan karya dan pengemasan karya bahan buatan secara kreatif berdasarkan konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.

3.     Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan buatan sesuai desain dan bahan buatan yang ada di wilayah setempat.

A.    Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:

1.   Merancang pembuatan karya kerajinan dari bahan buatan dan karya modifikasinya berdasarkan orisinalitas ide dan cita rasa estetis diri sendiri.

2. Membuat, menguji, dan mempresentasikan karya kerajinan dari bahan buatan di wilayah setempat berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat dengan disiplin dan tanggung jawab.

B.    Materi Ajar

Buku Siswa BAB I tentang kerajinan dari bahan buatan:

1.     Motif ragam hias pada kerajinan dari bahan buatan.

2.     Bahan, alat, teknik dan proses pembuatan karya kerajinan dari bahan buatan.

3.     Pengemasan karya kerajinan dari bahan buatan.

4.     Nilai-nilai spiritual dan sosial diaplikasikan dalam setiap perbuatan/perilaku peserta didik dalam pembelajaran.  

C.    Metode Pembelajaran

Pendekatan             : Scientific dan CTL

Strategi                   : - Praktek kerja

-   Presentasi

Model pembelajaran : Kooperatif

Metode          : Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek, dan ceramah.

D.    Kegiatan Pembelajaran

1.    Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

a.     Motivasi              :

·       Berdoa sebelum mulai pelajaran

·       Tanya jawab seputar kerajinan bahan buatan,  membahas dengan  mengambil  contoh karya (gambar/benda langsung) sebagai perbandingan.                          

b.     Apersepsi           : Tanya jawab tentang kerajinan bahan buatan.

c.     Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik.

2.    Kegiatan Inti (70 menit)

·       Mengamati

·  Memfasilitasi gaya belajar peserta didik dalam kegiatan mengamati contoh-contoh karya kerajinan dari bahan buatan dari gambar dan model benda.

·  Peserta didik memahami wawasan kerajinan dari bahan buatan berdasarkan pengamatan dengan toleransi.

·       Menanya

·  Peserta didik  menanya dan memberi pendapat mengenai bahan baku dari bahan buatan yang dapat dibuat kerajinan dengan percaya diri.

·  Peserta didik mendiskusikan dengan cara mengamati dari gambar kerajinan bahan buatan atau model benda kerajinan bahan buatan berdasarkan jenis bahan, fungsi, bentuk produk, warna, dan bentuk hiasannya.

·  Peserta didik melakukan tanya jawab perihal kertas koran, tissu, kantung pastik berdasarkan jenisnya, fungsinya, motif hiasnya, dan sebagainya dengan toleransi.

·       Mengumpulkan data (menyelediki)

·  Peserta didik membaca sumber referensi mengenai kerajinan dari bahan buatan

·  Peserta didik mengisi LK kelompok. (LK-1 & LK-2) dengan tanggung jawab.

·  Peserta didik menjelaskan hasil diskusi tiap kelompok dalam mengidentifikasi kerajinan bahan buatan secara klasikal.

·  Peserta didik menyimak dan mengamati demonstrasi  guru dalam menjelaskan kerajinan bahan buatan dari kertas koran, tissu,kantung pastik dll.

·       Peserta didik mengamati motif/ragam hiasnya

·       Mengasosiasi

·  Guru mendemonstrasikan dan peserta didik  mencoba (trial and Error) dari kertas koran, tissu, kantung plastik  dll.

·  Peserta didik dan guru menyamakan persepsi tentang kerajinan dari bahan buatan.

·  Peserta didik meminta pendapat penilaian teman/kelompok lain tentang hasil diskusi dan presentasi kelompoknya. 

·       Mengkomunikasikan (menjalin jejaring)

·  Peserta didik mengamati hasil karya siswa lain, memberi komentar, saran,  ataupun pujian atas hasil yang telah dibuat.

·  Peserta didik melaporkan gambar motif/ragam hias, nama motif/ragam hias, dan makna simboliknya.

·  Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran dengan toleransi.

·  Peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.

3.  Kegiatan Penutup (5 menit)

 Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran

·  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.

·  Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada  pembelajaran kerajinan dari bahan buatan ini.           

E.     Sumber Belajar

1.    Media        :

·  Kertas koran,lem, gunting,kantung plastik, tissu    

2.    Sumber  :

·  Buku :

          Scott,  Marylin. 2007. The pooter’s bible.  Singapore. Midas Printing Internasional.

          Anonim. 1993. Makna Seni Dekorasi Janur dan ronce bunga melati. Jakarta. Pustaka sinar harapan.

          Some, AH Muhammad. 1983.Mari Kita Mengukir. Jakarta. PT Karya Unipress.

Anonim. 1990.Indonesian Ornamen Design. New York. A Pepin Press Design  Book.

F.     Penilaian

1.  Teknik Penilaian          : Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap

2.  Bentuk Instrumen         : Penugasan dan Proyek

1.    Bobot Penilaian

Nilai    =   jumlah skor : jumlah skor maksimal

2.    Penilaian Karakter    :

No.	Nilai Karakter	Kriteria	Skor
1	Kreatif	-       Kreatif -       Menunjukkan usaha kreatif -       Dibimbing untuk kreatif -       Tidak ada kemauan untuk kreatif	A B C D
2	Tanggung jawab	-       Bertanggung jawab -       Menunjukkan usaha bertanggung jawab -       Dibimbing untuk bertanggung jawab -       Tidak ada kemauan untuk bertanggung jawab	A B C D
3	Kerja keras	-       Bekerja keras -       Menunjukkan usaha kerja keras -       Dibimbing untuk  bekerja keras -       Tidak ada kemaan untuk bekerja keras	A B C D
4	Mandiri	-       Mandiri -       Menunjukkan usaha kurang mandiri -       Dibimbing untuk mandiri -       Tidak ada kemauan untuk mandiri	A B C D

Mengetahui                                                                                                                                   

Kepala Sekolah,                                                           Guru Prakarya Kelas VII,

-------------------------                                                                                              --------------------------                                                                                                          

NIP                                                                               NIP