FORMAT PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP KURIKULUM 2013 SEJARAH SMA KELAS X IPS BESERTA CONTOH SOAL

     Mata Pelajaran        : Sejarah

Kelas/Program        : X/IPS

Kompetensi              : KD 3.7 dan 4.7

No	Nama Siswa	Observasi sikap				Jml Skor	NilaI
		Sntun	tgjwb	Kerjsm	Jujur
		(1)	(2)	(3)	(4)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.	Dst

    Keterangan pengisian skor:

    (4)Sangat tinggi     (3)  Tinggi       (2)  Cukup tinggi      (1)  Kurang

       Rubrik Penilaian  Presentasi

Mata Pelajaran        : Sejarah

Kelas/Program        : X/IPS

Kompetensi              : KD 3.7 dan 4.7

                                     Rubrik penilaian presentasi hasil diskusi kelompok

Aspek	1	2	3	4
Pengorga-nisasian	Peserta tidak bisa memahami presentasi karena informasi tidak disampaikan secara runtut.	Peserta mengalami kesulitan memahami presentasi karena penyampaian ide melompat-lompat.	Informasi disampaikan dengan urutan logis yang dapat diikuti oleh peserta.	Informasi disampaikan dengan urutan logis dan menarik, sehingga sangat mudah dipahami oleh peserta.
Pengetahuan	Siswa tidak memahami informasi dan tidak dapat menjawab pertanyaan tentang hal dipresentasikan.	Siswa tidak menguasai informasi dan hanya mampu menajwab pertanyaan sederhana.	Siswa menjawab dengan mudah pertanyaan tetapi tidak mampu mengulas lebih jauh.	Siswa menunjukkan pengetahuan mendalam dan mampu menjawab pertanyaan dengan ulasan dan penjelasan lebih lanjut.
Tampilan	Siswa belum menggunakan prinsip DKV yang mendukung  presentasinya	Siswa  menggunakan prinsip DKV tidak pada setiap slide presentasinya.	Siswa menggunakan prinsip  DKV  pada setiap slide presentasi.	Siswa menampilkan presentasi yang didukung prinsip DKV sehingga sangat jelas
Mekanisasi	Siswa menampilkan lebih dari tiga kesalahan ejaan dan kesalahan tatabahasa.	Presentasi memuat tiga kesalahan ejaan dan kesalahan tatabahasa.	Presentasi memuat dua kesalahan ejaan dan kesalahan tatabahasa.	Presentasi tidak memuat kesalahan ejaan dan kesalahan tatabahasa.
Kontak Mata	Siswa hanya  membaca laporan dan tidak ada kontak mata dengan peserta.	Siswa kadang-kadang menggunakan kontak mata, tetapi masih lebih banyak membaca slide presentasi	Siswa mempertahankan kontak mata, namum masih sebatas menghafal isi slide presentasi	Siswa mempertahankan kontak mata dengan peserta dan mengembangkan isi slide presentasi dengan bahasa yang baik

  

Rubrik  Penilaian  Laporan Penelitian 

Mata Pelajaran       : Sejarah

Kelas/Peminatan    : X/Ilmu Sosial

Materi Pokok          : Penelitian sejarah dan penulisan sejarah

.

Contoh Rubrik Penilaian Tugas kelompok laporan penelitian

Aspek	Kriteria dan Skor
	4	3	2	1
Persiapan	Jika memuat tujuan, topik, alasan, tempat penelitian, daftar pertanyaan dengan lengkap.	Jika memuat tujuan, topik, alasan, tempat penelitian, daftar pertanyaan kurang lengkap (lebih 50% krang dr 100%)	Jika memuat tujuan, topik, alasan, tempat penelitian, daftar pertanyaan tidak lengkap.(kurang dari 50 %)	Jika tidak memuat tujuan, topik, alasan, tempat penelitian, daftar pertanyaan sangat tidak lengkap (kurang dari 50 %)
Pengumpulan Data (Heuristik)	Jika daftar sumber sejarah  yang dicari semua diperoleh dan daftar pertanyaaan  semua terjawab	Jika daftar sumber sejarah  sebagian besar diperoleh dan daftar pertanyaaan  sebagian besar terjawab	Jika daftar sumber sejarah hanya sebagian kecil yang diperoleh dan daftar pertanyaaan  sebagian besar terjawab	Jika daftar sumber sejarah hanya sebagian kecil yang diperoleh dan daftar pertanyaaan  hanya sebagian kecil yang terjawab
Pengujian data (kritik)	Jika data yang diperoleh semua diuji secara intern dan ekstern	Jika data yang diperoleh sebagian besar diuji secara intern dan ekstern	Jika data yang diperoleh hanya sebagian kecil yang diuji secara itern dan ekstern	Jika data yang diperoleh langsung dipakai tanpa diuji
Penafsiran data (interpratsi)	Jika penafsiran dilakukan  terhadap semua  data baik yang tersurat dan tersirat	Jika penafsiran dilakukan  terhadap  sebagian  besar data baik yang tersurat dan tersirat	Jika penafsiran dilakukan  terhadap  sebagian kecil data yang tersurat dan tersirat	Jika penafsiran dilakukan  terhadap  sebagian kecil data yang tersurat dan tidak dilakukan terhadap data yang  tersirat
Penulisan laporan	Jika sistematika penulisan benar, memuat simpulan , dan bahasa komunikatif.	Jika sistematika penulisan benar, memuat simpulan , namum bahasa kurang komunikatif.	Jika penulisan sistematis, tapi bahasa kurang komunikatif, dan tidak memuat simpulan	Jika penulisan kurang sistematis, bahasa kurang komunikatif,tidak memuat simpulan .

Pertanyaan tertulis untuk menilai pemahaman siswa (Pilihan Ganda dan Uraian)

A. Contoh  Pertanyaan  Uraian

    1.  Jelaskan dua macam penelitian sejarah (definisi dan metode yang digunakan)

         a. penelitian lapangan 

         b. penelitian dokumenter

    2.  Jelaskan tentang pengertian validitas dan reliabilitas sumber sejatah

    3.  Sebut dan jelaskan secara urut langkah langkah penelitian sejarah

    4.  Jelaskan tentang  pengertian kritik /verivikasi dalam penelitian sejarah :

         a. kritik intern

         b. ktitik ekstren

    5.  Dalam penulisan sejarah (historiografi) sering tidak dapat dihindari adanya

         subjektifitas dari sang penulis. Sebut dan jelaskan tiga factor penyebab

         munculnya subjektifitas dalam penulisan sejarah 

 

B. Contoh Pertanyaan Pilihan Ganda

    1. Perhatikan data berikut ini

        1. verivikasi

        2. heuristik

        3. historiografi

        4. interpretasi

        Dari data di atas, urutan langkah / tahap penelitian yang benar adalah

        a. 1-3-4-2                                                        d. 3-1-4-2

        b. 1-4-2-3                                                        e. 4-2-3-1

        c. 2-1-4-3

    2. Perhatikan data berikut ini

Macam fakta	Contoh
A. Mentifact	1. rumah adat
B. Sosiofact	2. upacara adat
C. Artefact	3. hukum adat

        Dari data diatas, pasangan yang benar antara fakta dan contohnya adalah :

        a. A-1, B-2, C-3                                              d. A-3. B-1, C-2

        b. A-2, B-1. C-3                                              e. A-3, B-2, C-1

        c. A-2, B-3, C-2

    3. Dilihat dari macamnya, candi Borobudur termasuk dalam sumber sejarah …

        a. primer                                                       d. asli

        b. sekunder                                                    e. sejaman

        c. tersier

    4. Perhatikan data berikut ini..............

        1. Reliabilitas

        2. Akuntabilitas

        3. Kredibilitas

        4. Validitas

        5. Stabilitas

        Dari data diatas hal yang harus diperhatikan oleh ahli sejarah dalam meneliti  

        sumber  sejarah  adalah …

        a. 1, 3, 5                                                        d. 2, 3, 5

        b. 1, 3, 4                                                        e. 3, 4, 5

        c. 2, 3, 4  

    5. Bila peneliti sejarah melakukan penelitian dokumenter,maka metode yang 

        dilakukan adalah :...........

        a. Metode wawancara                                    d. Metode alamiah

        b. Metode komparasi                                               e. Metode konfigurasi

        c. Metode chek & rechek