CONTOH RPP KURIKULUM 2013 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                         :   ..........................

Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester            :   IV/II

Alokasi Waktu             :   12 jam pelajaran @ 35 menit

                                           Pertemuan minggu ke- 1 sampai 4 (4 minggu)

I.  Standar Kompetensi

2.  Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi

II.Kompetensi Dasar

2.1  Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

I.          Indikator pencapaian kompetensi

Psikomotor

§  Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya

Kognitif

§  Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya

§  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah

§  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam

§  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya

§  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya

§  Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian, kelautan,mineral dan energi dan sumber daya ruang

§  Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut

II.                Tujuan Pembelajaran**

Psikomotor

¨      Siswa dapat Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

Ø  Karakter siswa yang diharapkan :           Kreatif, Kerja keras

III.             Materi Pokok

§  Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya

AKTIVITAS EKONOMI RAKYAT

Coba sebutkan beberapa mata pencaharian! Lingkungan alam setempat memengaruhi kegiatan perekonomian. Di pedesaan umumnya usaha yang dilakukan berupa pertanian. Akan tetapi, di perkotaan kegiatan ekonomi beragam, misalnya pegawai, karyawan pabrik, pedagang, pengusaha, industri, dan jasa. Adapun jenis perekonomian masyarakat tersebut akan diuraikan di bawah ini.

Agraris adalah kegiatan mengolah tanah. Kegiatan ini bertujuan menghasilkan barang. Kegiatan agraris banyak mempergunakan sumber daya alam. Adapun kegiatan agraris adalah sebagai berikut.

a.       Pertanian adalah kegiatan bercocok tanam. Bertujuan menghasilkan bahan pangan. Hasil yang diperoleh padi, jagung, kacang, kedelai, dan sebagainya.

b.      Peternakan adalah pembudidayaan hewan ternak. Hewan ternak berupa sapi, kuda, kerbau, kambing, sejenis unggas (hasilnya daging dan telur).

c.       Perkebunan merupakan bagian dari agraris. Tanaman yang ditanam digunakan untuk keperluan industri. Hasil perkebunan berupa teh, kopi, cengkih, dan sebagainya.

d.    Kehutanan adalah kegiatan menggunakan hasil hutan. Selain itu, kegiatan kehutanan dapat berupa pelestarian. Hasil hutan berupa kayu, rotan, dan damar

e.       Perikanan adalah kegiatan membudidayakan ikan. Hasil perikanan berupa bandeng, nila, lele, dan sebagainya.

IV.             METODE PEMBELAJARAN           

Model :  a.Jig saw                

         b. Pembelajaran koperatif

   c. Pendekatan kontlektual

                               

Metode : a. Diskusi dengan teman sebangku dan penegasan

    b. Pemberian tugas kelompok

    c. penegasan             

                   

V.                Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Langkah Kegiatan	Pegorganisasian			Pengembangan Diri
	Kelas	Waktu	Penilaian
·         Fase  1 ·         Kegiatan awal -       Siswa diajak mengamati gambar pemandangan alam ·         Kegiatan inti § Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Menyebutkan apa saja sumber daya alam di daerahnya yang mendukung kegitan ekonomi di daerahnya F Mengelompokkan sumber daya alam tersebut sesuai jenis-jenisnya F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. § Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. §  Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan ·        Kegiatan Penutup       Dalam kegiatan penutup, guru: F Merangkum materi pelajaran yang telah diterimanya ·         Fase  2 ·         Kegiatan awal -       Siswa diajak menyanyi ”Nyiur Melambai” -       Tanya jawab materi pelajaran ·         Kegiatan inti § Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Menjelaskan tentang manfaat sumber daya alam F Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. § Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. §  Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan ·        Kegiatan Penutup       Dalam kegiatan penutup, guru: F Mencatat hal-hal penting tentang manfaat dan melestarikan sumber daya alam ·         Fase  3 ·         Kegiatan awal -       Menjawab pertanyaan guru ·         Kegiatan inti § Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerahnya F Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi di daerahnya F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. § Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. §  Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan ·        Kegiatan Penutup       Dalam kegiatan penutup, guru: F Murid maju menunjukkan melalui peta tempat kegiatan ekonomi di daerahnya ·         Fase  4 ·         Kegiatan awal -       Mengamati peta di papan tulis -       Menunjukkan tempat dan jenis-jenis sumber daya alam ·         Kegiatan inti § Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam di daerahnya F Menceritakan sumber daya alam yang mendukung kegiatan ekonomi F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. § Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. §  Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan ·        Kegiatan Penutup       Dalam kegiatan penutup, guru: F Bercerita di depan kelas tentang sumber daya alam yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi di daerahnya

VI.             Alat dan Sumber Bahan

§  Alat Peraga   :   Gambar berbagai jenis sumber daya alam

§  Sumber          :   Buku IPS kelas IV  

                                      Buku pendamping IPS yang relevan

VII.          Penilaian

Nilai  Budaya Dan Karakter Bangsa	Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
§ Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. § Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.	§  Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya §  Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya §  Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah §  Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam §  Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya §  Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya §  Menunjukkan tempat sumber daya alam pertanian, kelautan,mineral dan energi dan sumber daya ruang §  Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut	Tertulis uraian	jawaban singkat	­      Sebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya ­      Tulislah tiga sumber daya alam yang dapat diperbarui! ­      Tulislah tiga sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui! ­      Tulislah potensi ekonomi yang terdapat di daerah tempat tinggalmu! ­      Jelaskan bagaimana cara melestarikan sumber daya alam agar tidak cepat habis atau punah! ­      Apa saja manfaat sumber daya alam pertanian?

VIII.       Format Kriteria Penilaian      

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

IX.              Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10

  CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                       

                                                                                        ............, ......................20 ...

        Mengetahui                                                                               

        Kepala Sekolah                                                     Guru Mapel IPS

          ..................................                                            ..................................

NIP :                                                                     NIP :