CONTOH RPP KIMIA SMA KELAS XI SEMESTER 2 MATERI SISTEM KOLOID

RENCANA  PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah           : 

Mata Pelajaran          :  Kimia

Kelas / Semester        :  XI IPA / 2

Standar Kompetensi :  5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi dasar     : 

5.1. Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya.

5.2. Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Pencapaian Kompetensi: 

1. Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan.
2. Mengklasifikasikan  suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/heterogen, dan penyaringan)
3. Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi
4. Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi, koagulasi)
5. Menjelaskan koloid liofob dan liofil
6. Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan farmasi

Tujuan:

     Siswa dapat,

1.      Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan.

2.      Mengklasifikasikan  suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/heterogen, dan penyaringan)

3.      Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi

4.      Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi, koagulasi)

5.      Menjelaskan koloid liofob dan liofil

6.      Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan farmasi

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§   Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§   Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

Materi Ajar: 

§  pembuatan koloid (cara kondensasi, dispersi, peptisasi)

§  sistem koloid

§  sifat-sifat koloid

§  peranan koloid dalam kehidupan

Metode pendekatan:

• Penyampaian informasi
• Diskusi
• Penugasan

Alokasi Waktu

 12  Jam pelajaran

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·        Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari.	·        diskusi kelompok mengidentifikasi serta mengklasifikasikan jenis dan sifat koloid dari data percobaan. ·        Merancang dan melakukan percobaan pembuatan koloid dalam kerja kelompok di laboratorium.	·        Siswa dapat Mengelompok-kan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari ·        Siswa dapat Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya

Skenario Pembelajaran

Kegiatan awal

o   Salam pembuka

o   Memeriksa PR, mencatat siswa yang tidak mengerjakan.

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

o   Merancang dan melakukan percobaan pembuatan koloid dalam kerja kelompok di laboratorium.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o   Melakukan percobaan pengelompokkan berbagai sistem koloid.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Elaborasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

o   Melalui diskusi kelompok mengidentifikasi serta mengklasifikasikan  jenis dan sifat koloid dari data percobaan.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o   Melakukan percobaan sifat-sifat koloid secara kelompok.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o   Mengidentifikasi peranan koloid di industri kosmetik, makanan, farmasi dan membuatnya dalam bentuk tabel (daftar) secara individu di rumah.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

o   Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);

o   Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)

Kegiatan Akhir

o   Menyimpulkan pembuatan koloid.

o   Menyimpulkan sifat-sifat koloid.

o   Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Alat / Bahan / Sumber Belajar         : 

      Buku Kimia; LKS, multimedia.

Penilaian: PPK

          

…………, …………………… 20

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                     Guru Mata Pelajaran

…………………………….                                                   …………………………….  

NIP.                                                                                         NIP.