RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII IPA / 2
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan
reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Kompetensi dasar :
4.1. Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata
nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa
karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan
alkil alkanoat)
4.2. Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata
nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya.
4.3. Mendeskripsikan struktur, tata nama,
penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan
protein)
4.4. Mendeskripsikan struktur, tata nama,
penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak
Indikator Pencapaian
Kompetensi:
- Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon.
- Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.
- Menentukan isomer-isomer senyawa karbon.
- Menjelaskan sifat-sifat fisik senyawa karbon.
- Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa karbon.
- Menuliskan reaksi senyawa karbon
Ø
reaksi
oksidasi
Ø
reaksi adisi
Ø
reaksi
substitusi
Ø
reaksi
eliminasi
- Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon
- Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya.
- Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena
- Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para.
- Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya
- Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain
- Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik)
- Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer
- Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya
- Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan
- Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.
- Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim.
- Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen
- Menuliskan rumus struktur asam amino esensial.
- Menentukan gugus peptida pada protein.
- Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak
- Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya
- Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak
- Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan
Tujuan:
Siswa
dapat,
1)
Mengidentifikasi
gugus fungsi senyawa karbon.
2)
Menuliskan
struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.
3)
Menentukan
isomer-isomer senyawa karbon.
4)
Menjelaskan
sifat-sifat fisik senyawa karbon.
5)
Menjelaskan
reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa karbon.
6)
Menuliskan
reaksi senyawa karbon
Ø
reaksi
oksidasi
Ø
reaksi adisi
Ø
reaksi
substitusi
Ø
reaksi
eliminasi
7)
Mendeskripsikan
kegunaan senyawa karbon
8)
Menuliskan
struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya.
9)
Menjelaskan
reaksi substitusi atom H pada cincin benzena
10)
Menjelaskan
pengertian ortho, meta dan para.
11)
Mendeskripsikan
sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya
12)
Mendeskripsikan
kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari
seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol
(BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain
13)
Mengidentifikasi
polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik)
14)
Menjelaskan
sifat fisik dan sifat kimia polimer
15)
Menuliskan
reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya
16)
Mendeskripsikan
kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan
17)
Menggolongkan
monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.
18)
Menjelaskan
reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim.
19)
Mengidentifikasi
karbohidrat dengan reagen
20)
Menuliskan
rumus struktur asam amino esensial.
21)
Menentukan
gugus peptida pada protein.
22)
Menuliskan
rumus struktur dan nama lemak dan minyak
23)
Menggolongkan
lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya
24)
Mengamati dan
menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak
25)
Mendeskripsikan
fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan
“
Karakter siswa yang
diharapkan :
§ Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
“
Kewirausahaan / Ekonomi
Kreatif :
§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
Materi Ajar :
Ø
struktur dan
tata nama senyawa karbon
Ø
isomer
Ø
Sifat-sifat
fisis dan sifat-sifat kimia senyawa karbon
Ø
reaksi
senyawa karbon.
Ø
kegunaan
senyawa karbon
Ø
Struktur dan
tata nama benzena dan turunannya
Ø
reaksi
benzena
Ø
sifat fisik
dan sifat kimia benzena dan turunannya
Ø
kegunaan dan
bahaya benzena dan turunannya.
Ø
polimer
Ø
Karbohidrat
Ø
Protein
Ø
Rumus
struktur dan nama lemak
Ø
Penggolongan
lemak dan minyak
Ø
Sifat fisik
dan sifat kimia lemak dan minyak
Ø
Fungsi dan
peran lemak dan minyak
Metode
pendekatan:
- Penyampaian informasi
- Diskusi
- Penugasan
Alokasi Waktu
- 40 Jam pelajaran
Strategi Pembelajaran
|
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
|
·
Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya dan
makromolekul
|
·
Latihan
menentukan terjadinya isomer dan memberikan nama senyawa yang terbentuk.
·
Mendiskusikan
pengertian ortho, meta, dan para
·
Menentukan
rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas
·
Mendeskripsikan
struktur, tatanama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak melalui diskusi
|
·
Siswa
dapat Mendeskrip-sikan struktur, cara penulisan, tata
nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol,
alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)
·
Siswa
dapat Mendeskrip-sikan struktur, cara penulisan, tata
nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya
·
Siswa
dapat Mendeskripsikan struktur, tata nama,
penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan
protein)
·
Siswa
dapat Mendeskripsikan struktur, tata nama,
penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak
|
Skenario
Pembelajaran
Pertemuan Pertama:
Kegiatan awal
(15 menit)
o
Salam pembuka
o
Memeriksa
kehadiran siswa
o
Menyapaikan
program semester
o
Apersepsi /
motivasi (ada pada LKS)
Kegiatan Inti
(70 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Melakukan
percobaan identifikasi untuk mengidentifikasi gugus fungsi.(nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Membedakan
gugus fungsi dan memberi nama senyawa karbon melalui diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Latihan
memberi nama dari berbagai jenis senyawa.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Membahas
jenis-jenis isomer senyawa karbon melalui diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
o
Latihan
menentukan terjadinya isomer dan memberikan nama senyawa yang terbentuk.(nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Menganalisis
data titik didih dan titik leleh senyawa
karbon untuk menjelaskan sifat-sifat
fisik melalui diskusi.(nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Mengkaji reaksi senyawa karbon dalam diskusi kelas(nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Mencari
informasi dari literatur dan media farmasi tentang kegunaan senyawa karbon
secara individu. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Menentukan
struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya melalui diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Membahas
reaksi substitusi atom H pada cincin benzena.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
o
Mendiskusikan
pengertian ortho, meta dan para.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Mendeskripsikan
sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya melalui diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Melalui
diskusi kelas mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan
turunannya dalam kehidupan sehari-hari. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Mengamati dan
menganalisis untuk mengidentifikasi jenis dan sifat polimer sisntetik dan
polimer alam dalam kerja kelompok (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Menentukan
reaksi polimer berdasarkan asal dan jenis monomer pembentuknya (kopolimer dan
homopolimer, polimer adisi dan polimer
kondensasi) melalui diskusi.
(Sebagai
penerapan dari teori yang dipelajari bagi daerah yang terdapat industri
penghasil polimer seperti karet sintetis, serat sintetis dan sebagainya agar
memanfaatkan industri tersebut sebagai sumber bahan belajar) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Menentukan
golongan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa dalam diskusi kelas (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Menjelaskan
reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim dalam
diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Merancang dan
melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen
dalam kerja kelompok (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Menentukan
rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui
diskusi kelas (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Mendeskripsikan
struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak melalui diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang
hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan)
Kegiatan Akhir
(5 menit)
o
Menyimpulkan
materi. (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan.);
o
Memberi tugas
untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari LKS 1.3) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
Alat / Bahan / Sumber Belajar
:
o
Buku Kimia;
LKS, multimedia.
Penilaian:
o
PPK
Tagihan KIM-3101MP (Lihat kartu Soal)
…………, …………………… 20
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mata Pelajaran
……………………………. …………………………….
NIP. NIP.
Anda sedang membaca artikel berjudul
Kurang sip!
ReplyDelete