CONTOH RPP PAI SMA KELAS XII SEMESTER 2 MATERI PERILAKU TERCELA (ISYROF, TABZIR, GHIBAH DAN FITNAH)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( R P P )

Nama Sekolah         :  SMA/MA .............................

Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester      : XII / 2

Waktu                        : 6 x 45 menit

Aspek                        : Akhlak

A.  Standar Kompetensi

10.       Menghindari Perilaku Tercela.

B.  Kompetensi Dasar

10.1    Menjelaskan pengertian  isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

10.2    Menjelaskan contoh  perilaku  isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah.

10.3    Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari.

C.  Indikator Pencapaian Kompetensi  :

Indikator Pencapaian Kompetensi

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

–  Mampu menjelaskan pengertian isyrof –  Mampu menjelaskan pengertian tabzir. –  Menjelaskan pengertian ghibah. –  Menjelaskan pengertian fitnah –  Mampu menyebutkan contoh perilaku isyrof –  Mampu menyebutkan contoh perilaku tabzir –  Mampu menyebutkan contoh perilaku ghibah –  Mampu menyebutkan contoh perilaku fitnah –  Mampu menghindari perilaku isyrof –  Mampu menghindari perilaku tabzir –  Mampu menghindari perilaku ghibah –  Mampu menghindari perilaku fitnah –  Mampu berperilaku yang mencerminkan sikap menghargai hak orang lain.

Religius, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu, percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, dan adil.

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

–  Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.

–  Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain

–  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

–  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

–  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

–  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D.  Materi Ajar (Materi Pokok)

–  Perilaku Tercela :

­       Pengertian isyrof

­       Pengertian tabzir

­       Pengertian ghibah

­       Pengertian fitnah

–  Contoh-contoh perilaku tercela :

­       Isyrof

­       Tabzir

­       Ghibah

­       Fitnah

–  Menghindari perilaku:

­       Isyrof

­       Tabzir

­       Ghibah

­       Fitnah

E.  Metode Pembelajaran:

–  Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F.   Tujuan Pembelajaran

Siswa diharapkan mampu untuk :

–  Mampu menjelaskan pengertian isyrof

–  Mampu menjelaskan pengertian tabzir

–  Menjelaskan pengertian ghibah

–  Menjelaskan pengertian fitnah

–  Mampu menyebutkan contoh perilaku isyrof

–  Mampu menyebutkan contoh perilaku tabzir

–  Mampu menyebutkan contoh perilaku ghibah

–  Mampu menyebutkan contoh perilaku fitnah

–  Mampu menghindari perilaku isyrof

–  Mampu menghindari perilaku tabzir

–  Mampu menghindari perilaku ghibah

–  Mampu menghindari perilaku fitnah

–  Mampu berperilaku yang mencerminkan sikap menghargai hak orang lain.

G.     Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
–  Mendiskusikan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah –  Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah	–  Siswa menyebutkan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah –  Siswa menyebutkan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah –  Mengkaji faktor-faktor buruk perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah	–  Siswa membiasakan cara-cara menghindar dari perilaku isyrod, tabzir, ghibah, dan fitnah –  Membiasakan menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a.   Kegiatan Awal

-      Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.

-      Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán

-      Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit

-      Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.

b.   Kegiatan Inti

Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:

Elaborasi

   Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi

   pengertian Menghindari Perilaku Tercela

-      Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:

·         Apakah pengertian pengertian  isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah itu ?

·         Pernahkah kalian menghindari perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah?

·         Siapakah diantara kalian yang mengerti tentang arti berperilaku yang mencerminkan sikap menghargai hak orang lain ?.

·         Guru menunjuk seorang siswa yang mengetahui tentang Menghindari perilaku tercela untuk memberikan opininya kepada teman-temannya di bawah bimbingan guru.

·         Setelah para siswa selesai mendengarkan secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk menerangkanya kembali.

·         Guru menjelaskan tentang menghindari perilaku tercela.

Eksplorasi

-      Selanjutnya siswa menjelaskan pengertian  isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah dari  sumber bacaan dengan pengamatan dari guru. 

-      Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti pengertian  isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah kepada siswa.

-      Setelah selesai guru menjelaskan pengertian  isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah.

-      Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam menghindari perilaku tersebut.

-      Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang perilaku tersebut secara berkelompok.

-      Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.

Konfirmasi

-      Isyrof adalah berlebih-lebihan dalam menggunakan sesuatu di luar batas yang diperlukan. Perilaku isyrof dilarang oleh ajaran islam, sebab selain sikap tersebut sangat tidak terpuji, juga dapat mendatangkan madarat, baik bagi pelaku maupun bagi orang lain.

-      Termasuk isyrof yaitu membeli sesuatu yang kurang bermanfaat atau tidak bias digunakan dalam kebajikan, melainkan hanya pamer belaka.

-      Tabzir merupakan sikap tercela, yaitu perbuatan memubadzirkan harta atau makanan. Sikap ini bertolak belakang dengan sikap pemurah dan dermawan, karena tabzir mengeluarkan harta tanpa kebajikan, sedangkan derma mengeluarkan harta secara bermanfaat.

-      Ghibah yaitu suatu perbuatan atau tindakan yang membicarakan aib dan kekurangan orang lain, tanpa diketahui oleh orang yang digunjing tersebut walaupun memang keadaannya seperti yang dibicarakannya.

-      Menggunjing atau ghibah selain merupakan perbuatan keji yang dapat merugikan orang lain, juga merupakan perbuatan yang dilarang oleh ajaran Islam.

-      Dalam pengertian keseharian fitnah adalah menyebarkan berita bohong tentang seseorang, karena ada maksud tidak baik. Fitnah merupakan sikap tercela yang sangat merugikan orang lain, fitnah merupakan perbuatan yang sangat kejam dan dapat mencemarkan nama baik seseorang. Oleh karena itu dampak dari fitnah sangatlah besar sekali. Sebagai muslim kita wajib menjauhkan diri dari perbuatan fitnah tersebut.

c.   Kegiatan Akhir (Penutup)

-      Guru meminta agar para siswa sekali lagi tentang hikmah yang terkandung dalam perilaku tersebut  sebagai penutup materi pembelajaran.

-      Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah yang terkandung dalam perilaku tersebut .

-      Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá.

-      Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.

H.  Penilaian

–  Tes perbuatan (Performance Individu)

–  Tes tertulis

I.    Bahan/Sumber Belajar

–  Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI

–  Buku pelajaran PAI SMA kelas 3

J.   Lembar Penilaian

I. Tes Tertulis

No.	Butir – butir Soal	Kunci Jawaban
1.	Sesungguhnya orang-orang boros itu saudaranya setan. Pernyataan tersebut terdapat dalam Al Qur’an surat …....	QS Al Isra’ : 26-27
2.	Sebutkan contoh sifat isfrof dalam kehidupan sehari-hari…	Berbelanja diluar batas, berbelanja yang kurang bermanfaat, memakan sesuatu sampai  terlalu kenyang dll
3.	Jelaskan cara menghindari sifat isfrof dalam kehidupan sehari-hari…	Berlaku hemat dalam menggunakan harta, menabung untuk masa depan, bersedekah atau menunaikan zakat, memberikan bantuan dan pertolongan, mempererat tali persaudaraan dan meringankan beban saudara, mengadakan kegiatan amal sholeh dll

II. Tes Sikap

No.	Pernyataan	SS	S	TS	STS
1.	Memakan sesuatu sampai  terlalu kenyang
2.	Berlaku hemat dalam menggunakan harta
3.	Membicarakan aib orang lain
4.	Mengembangkan sikap musyawarah dalam memecahkan masalah
dst	……………………………………………….

Keterangan :                              Skor Tes Sikap:

SS            = Sangat Setuju                               = 50

S              = Setuju                                             = 40

TS            = Tidak Setuju                                  = 10

STS         = Sangat Tidak Setuju                    = 0

III. Portofolio

Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru mencatat pengalaman agama berdasarkan antara lain:

-       apa yang dilihat;

-       laporan rekan guru dan pegawai lainnya; dan

-       laporan dari orangtua murid atau siswa.

                                                                        

Mengetahui Kepala Sekolah _________________________ NIP/NIK:

.............. , ............................... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: